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2017年信息技术学院工作计划
( 发布日期:2017-02-19 阅读:6 次)
一、加强班子建设,继续开展“两学一做”学习教育活动
1.严格组织生活制度,请示汇报制度,按照学院统一部署,学习党的十八届六中全会精神,继续开展两学一做教育系列活动。
2.强化廉政建设、开展自查,自觉按照“两学一做”要求修身做人、为官用权、干事创业,严格落实中央八项制度、省十项制度以及学院颁布的廉政各项纪律,严抓廉政建设,严控风险点,保证重大经费支出要经过集体讨论决定,落实学院的财经制度,杜绝小金库,实行财务公开制。
3.认真贯彻民主集中制,坚持集体领导与个人分工相结合制度,重大问题集体解决,这一制度必须认真落实。定期召开会议,会议有记录,有决定。
4.严格执行党政共同负责制,并要认真研究党政共同负责制,对照在岗不作为履职不担当排查的问题进行整改。
5.自觉接受群众监督,重大问题在征求群众意见的基础上进行民主决策。
6.党总支与行政密切配合,做好企业调研、新专业调研工作,推动示范建设、现代学徒制、与中兴合作办学、建立校中厂、厂中校等中心工作的稳步推进。
7.开展好服务型党组织建设。
二、加强师生的思想道德建设,全面提升师生的政治素质
1.加强党的理论知识、十八届六中全会精神的学习,开展师德建设活动,学习先进人物,抓好教师和学生的思想政治工作,为促进教育、教学、管理等各方面工作提供了坚强的组织保障。
2.加强后备干部队伍培养,推动干部队伍的梯队建设。
3.充分发挥党员的模范带头作用,围绕学院中心开展工作,在学院建设中建功立业。
4.加强党总支规范化建设和党员队伍建设,科学制定党员发展计划,严格遵守党员发展十项制度,规范党员发展的档案管理工作。
5.对积极分子、学生会干部、班级干部以及全体同学分层次地开展各种培训和教育,指导积极分子大组开展活动,继续开展小助手进社区服务活动,提高学生的思想政治素质和服务人民服务社会的意识。
三、加强制度建设,制定分院各项工作制度及工作量考核制度
1.按学院统一部署,做好教师的定岗定编的定级工作。
2.“依宪治国、依法治国”落实到分院的管理中。
3.加强内部管理,明确职责,党政共同修订完善教学工作量和非教学工作量考核办法。
4.加强考核管理,将过程管理逐渐向目标管理倾斜,强化工作目标责任制。
四、班主任辅导员队伍建设
1.组织班主任辅导员对新校区的学生管理工作进行研讨,加强班主任、辅导员的工作指导,创新学生管理模式。
2.组织辅导员参加心理健康教育、学生事务管理、创新教育等培训和专题学习,推进辅导员专业化和职业化队伍建设。
3.开展学生党建、学生思想政治进宿舍活动,推进班主任辅导员的谈话制度和三进工作。
五、学生教育管理主题活动
1.加强学生干部队伍建设,提高学生的三自能力。举办学生干部培训活动,加强对学生干部工作方法的指导,提高学生干部的工作能力和综合素质。指导学生会分团委、学生自管委员会开展工作,举办丰富多彩的校园活动。加强社团建设,尤其是专业社团建设,调动专业教师参与到专业社团的指导工作,努力打造1-2个精品社团,切实加强学生的专业技能的培养。
2.加强班级管理,推行班级自治工作,增强班级工作实效。注重班级的过程管理,充分发挥学生的主观能动性和主体性,成立班级的各类自治小组,加强班主任对自治小组的工作指导。
3.加强学生的专业教育,培养学生的专业兴趣,稳定学生专业思想,坚定学生的专业信心和就业前景。一方面以新生入学教育为锲机,将专业教育和学生的入学教育融合在一起;另一方面,鼓励专业教师参与社团指导,组织开展社会实践和社会服务活动,激发学生学习兴趣,引导学生主动学习专业知识,提高专业技能。
4.制定“培优”、“拔尖人才”培养计划,开展“学优”、“做同学榜样”活动,围绕“排问题、早干预、促成长”制定有效的整改措施,开展三帮活动。组织骨干教师参与优秀拔尖人才的培养及三帮工作,并根据学生的特点制定有效的培养和帮扶计划,做到一人一策。
5.加强学生的校风、学风、文明礼貌的教育,继续开展文明修身教育、陋习整治活动;加强学生的心理健康教育活动,开展诚信、感恩教育活动。
6.学生社团活动与学生主题月活动、技能竞赛、兴趣小组相结合,进一步提升活动的质量与成效。
六、发挥党组织的战斗堡垒作用,服务分院当前的中心工作
1.加强招生工作研究,全力稳定分院招生规模。(1)组织班子成员和教研室加强招生工作的研究,根据招生批次的特点和负责片区生源学校的实际情况,制定合理的招生方案和招生计划,扩大自主招生比例,确保对口单招及“3+2”专业的生源。并积极争取政企支持,谋划企业专项助学金等奖助政策,增强吸引力和竞争力。(2)加强专业的宣传,突出专业优势和行业的优势,加强专业的内涵建设,使用好专业群的QQ、微信等咨询平台有效开展专业行业的宣传,组织学生开展假期社会实践、感恩母校等活动拓展宣传渠道,从而提高宣传效果。(3)加强和生源学校的联系,到优质的生源学校开展专业调研和人才培养工作论证会,有针对性的提高和生源学校的合作效果,将论证情况反馈到学生的教育教学等人才培养工作中。
2.加强对毕业生的就业指导,提升毕业生就业竞争力。(1)做好实习学生的思想教育,加强对毕业生就业前的教育和指导工作,发挥第一课堂和第二课堂的作用,做好就业政策指导、信息指导、技巧指导;指导学生树立正确的实习就业观和择业观,针对就业困难毕业生,开展一对一的帮扶指导。(2)积极拓展就业实习基地,主动联系实习就业单位,在加强巩固原有实习点的同时,每年不断开辟一个新的实习点,位提供优质的就业岗位,提高学生的就业质量,同时服务好地方建设。(3)做好招聘信息的收集与宣传工作,举办实习就业专场双选招聘会,为毕业生提供优质对口岗位10个以上/人,确保毕业生初次就业率达90%,年终就业率达98%。(4)组织开展毕业生跟踪调查工作,利用应届毕业生满意度调查、往届生就业状况调查、用人单位满意度调查,提出质量改进意见,促进人才培养质量的有效提升,确保毕业生起薪达3800元,毕业生工作与专业相关度达78%,毕业生就业现状满意度达75%,毕业生用人单位满意度达90%。
3.深入开展创新创业教育,提升学生创新创业能力。(1)加强创新创业师资队伍建设,分批组织专业教师参加省、市的创业培训及行业企业的创新创业实践,积极从社会聘请企业家、创业成功人士、校友等作为兼职教师,担任创新创业课程授课或创新创业项目指导教师,成立名师工作室,定期举办讲座和交流活动,不断提高教师教学研究与指导学生创新创业实践的水平。(2)结合专业特色,开设创新创业选修课程、专题培训或讲座,与江苏歌德电子商务有限公司等企业联合举办“电子商务创业培训班”加强对在校生的创业风险意识教育,帮助学生了解创业过程中可能遇到的困难和问题,不断提高防范和规避风险的意识和能力。(3)指导学生参加“全国普通高校信息技术创新与实践活动”、江苏省创新创业训练计划项目、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛等活动;聘请企业行业专家、创业指导师,结合社会实际需求,指导创业创新方案的设计,进行个性化指导和帮扶;依托学院现有创业孵化园和校企共建的分院校内实践与创新训练中心,为学生创业创新技能训练提供实战场所;校企合作、工学结合,让学生参与企业项目设计或创新实践,激发学生的创业热情。
七、加强计算机应用技术品牌专业和移动通信现代学徒制试点建设。
1.按示范校建设要求,按月落实检查“计算机应用技术”院重点专业建设任务。本年度重点建设内容:
(1)开发专业(群)校企合作管理平台网站,完善校企合作管理体制和运行机制,建设“校企双主体学院”。
(2)进一步优化课程体系、加强建设电子商务平台技术方向课程。
(3)继续建设与完善专业标准库、专业资源库、社会服务资源库等在内的数字化学习空间,并真正投入教学使用。
(4)结合专业教学改革,提升信息化教学的运用能力,建设一批标志性成果。
(5)内培外引构建计算机应用技术专业优秀教学团队,加强兼职教师队伍建设。
2.实施移动通信技术专业与浙江和勤通信公司现代学徒制试点合作方案,积累试点工作的经验,按月落实检查任务完成情况。
(1)探索构建校企“双主体”人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的校企合作管理体制和运行机制,开发专业(群)校企合作管理平台网站。
(2)构建行企课程包、校企课程包和企业实训三种课程包,重点建设《通信基站建设与维护》、《光传输网的建设与维护》、《通信工程设计及概预算》、《移动通信网络规划与优化》、《基站电源系统与维护》5门校企课程,以及4门《无线通信技术基础》、《4G系统原理与设备维护》、《PTN网络原理与设备维护》、《光缆线路施工与维护》4门行企课程。
(3)新建移动通信类专业资源库,完善各类信息化教学资源。
(4)内培外引构建移动通信专业优秀教学团队,加强兼职教师队伍建设。
(5)校企共同建立健全与现代学徒制相适应的教学管理、学生管理、教学运行与质量监控体系。
八、加快医疗设备应用技术专业建设,打造“医药信息服务”专业集群。
1.对接泰州大健康产业发展需求,调整优化专业结构,围绕医药信息服务链设置专业,形成计算机应用技术、移动通信技术、电子信息工程技术、医疗设备应用技术、软件技术构成的“医药信息服务”专业集群和一个适应泰州新能源产业发展的光伏发电技术及应用专业。
2.加强与无锡凯思轩达等医疗设备企业的合作,充分利用校外行业、企业资源,加快推动专业资源建设、课程建设和实训条件建设。
九、联合淮海工学院,完善“3+2”专本衔接人才培养项目。
1.做好“3+2”专本衔接人才培养方案实施效果的评测,积累经验不断完善人才培养方案。
2.加强专科段课程建设,调整教学内容强化专业基础教学,夯实专业基本技能培养。
3.做好学生教育管理,加强与淮海工学院交流参访,做好双方管理衔接工作。
十、创新合作模式,探索双主体中兴通信学院建设。
1.以企业为主导,制订全程贯穿职业素养和岗位技能训练的人才培养方案,根据实施效果及时调整和积累实践经验。
2.建立校企教学质量监控评价体系,在反馈整改环节建立日常与集中反馈相结合的机制,保证人才培养质量。
3.企业课程资源建设,信息化教学打造网络课程,成果积累并纳入校方资源库。
4.企业方人员常驻学校,打造混编教学团队,做好团队建设与管理工作。
5.探索双方合作管理体制机制建设。
十一、以新校区建设为契机,完善国家级实训基地建设。 
1.完善国家级实训基地建设,加强软环境建设,使五大工程中心特色鲜明,资源共享,提升对外服务能力。
2.新增1个专业契合度高、特色明显的校外实习基地。
十二、完成“ICT行业创新基地”基本建设任务,启动“企业信息化与通信工程实训平台”建设。 
1.完成“ICT行业创新基地”下设4个实训室的建设任务,主要包括4G技术实训室、光传输实训室、数据通信实训室和云计算实训室。
2.启动“企业信息化与通信工程实训平台”建设,新建泰州市中小企业信息化服务中心。
十三、规范常规教学管理流程,建立健全相应规章制度。
1.改进分院教学质量监控平台,分院根据教师所属教研室、所授课程给出听课指导性安排。每两周召开二级督导和学生信息员例会,及时掌握学生学情、教师教情、实验室运行环境情况,集中解决存在问题保障良好教学秩序和教学质量,形成计划-〉实施-〉检查-〉反馈的闭环。
2.进一步规范信息技术学院的考试工作流程,进一步修订完善,加强考风考纪教育,严肃考风考纪。采取灵活多元的考试形式,重视过程考核,重视学生的技能训练。
3.实验实训室落实专人负责管理,建立严格的准入制度。从期初环境准备、期中阶段检查评分,期末总评收尾三方面入手,对出现的问题及时整改,保证所有实训课程正常开出。
4.规范实验设备、耗材采购流程。根据学:头衷阂?,完善采购制度,严格采购程序。采购计划需通过教研室公开讨论、审核,申报分院集中采购,如达到学校规定采购限额标准的,则必须报学校,实行招标采购。耗材采购尽量采用现场询价采购的方式,如当地没有,需要进行网络采购,则严格按照3人以上共同比价采购,采购整个过程严格记录存档备查。
十四、打造科研团队,提升科研与技术服务能力。
1.加大教师科研能力培养,紧扣地方产业特色,以专业负责人牵头,带领专业骨干教师,组成科研与技术服务团队。
2.积极走访地方园区,送服务上门,拓宽服务渠道。鼓励教师将横向课题中有申报价值的项目提炼出来积极申报各类的省级、市级、校级科研课题和相关专利,在申报过程中全程及时为申报教师提供各种服务。
3.加强科研项目管理,认真配套服务,保障项目顺利进行。每月及时了解分院教师的科技服务项目进展情况,提供配套服务,适时进行经验与成果小结,帮助教师进一步提升科研服务水平。
十五、积极对接行业企业需求,开展技术培训服务与成人教育学历提升工作。
1.积极走访周边的电子信息类企业,送服务上门,拓宽对外培训渠道,对外培训规模力争达200人以上;对内在稳定现有培训规模的基础上,力争推出H3CSE、软件设计师等优质培训,年培训规模力争达2500人次以上。
2.加强成人学历教育管理工作,提升人才培养质量,以质量促发展。加大内招宣传力度,争取指标100人及以上。积极用好社会资源,从合作企业中挖掘生源,实现校企生三方共赢。
十六、做好竞赛梯队建设,建立竞赛培养常态化机制,丰富技能竞赛月活动。
1.依托学生创新实训室和专业社团活动,建立竞赛培养的常态化机制。做好竞赛梯队建设,形成老生带新生的良好氛围。
2.按照学院技能竞赛月“面向所有学生、覆盖所有专业”的原则,丰富技能竞赛月活动内容,提高比赛水平。营造比学、比练、比技能的浓厚氛围,切实提高学生的专业技术技能力争在省级、国家级技能竞赛中取得突破。
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